工信部：从三方面着力深化开源教育

　　中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 贾骥业）在日前举行的开放原子“校源行”（清华站）活动上，工业和信息化部副部长熊继军表示，我国将开源上升到国家战略层面统一部署推进，支持底层共性技术向下扎根、前沿技术引领向上生长、工程技术标准向深运用，取得了积极进展。下一步，需要从科研教育、人才评价、赋能产业三方面进一步深化开源教育。

　　所谓开源，简单来说，就是指在计算机软件开发过程中，源代码可以被访问或获取，感兴趣的人都能查看、修改和分发其中的代码，其本质上是一种开放、共享、协同的创新协作模式。在一些新兴技术领域如云计算、大数据和人工智能等，已广泛采用开源模式实现开发、共享和创新。

　　围绕深化开源教育，熊继军建议，一方面要让开源在科研教育中“活起来”，鼓励将开源纳入学生的通识教育体系，打造具有深厚专业素养、创新精神、实践能力、国际视野的开源工程师队伍。另一方面，要让开源在人才评价中“用起来”，营造认可开源成果、鼓励开源共享的良好氛围，建立以贡献为导向的开源人才评价机制。同时，还要让开源在赋能产业中“实起来”，创新以开源为抓手的产教融合机制，将企业真实需求转化为开源课题，支持学生主导、发布开源项目，依托开源社区“揭榜挂帅”，在解决产业堵点中实现个人价值延伸。

　　“共建、共治、共享的开源模式正在成为推动基础软件突破、构建数字中国的重要力量。”中国工程院院士孙家广在活动上表示，人才是提高开源科学能力的关键要素，教育系统在培育开源人才、提升核心竞争力方面责无旁贷。他强调，要让学生在真实项目中成长，在开放的社区中进步，在服务国家的战略需求中磨炼能力，做出能用、管用、好用的软件。

　　围绕系统化推进开源教育，开放原子开源基金会发布了“校源行”2.0，聚焦“以贡献为导向的开源人才评价机制”，建立从学习者到参与者最终成为贡献者的成长路径。该评价机制涵盖评价场景、标准方法、数据支撑与工具平台，强调项目参与、代码提交、文档撰写等实际成果，既保留了传统学历、论文等评价体系的权威性，又为开源人才识别提供了有力补充。

　　活动中，清华大学、北京航空航天大学等25所高校和科研院所正式宣布组建首批“以贡献为导向的开源人才评价机制试点工作组”。据了解，工作组将围绕课程设计、项目实践、企业协同等方向进行探索，形成一批实践范例。