熊立：互联网教育本质是加快信息传播，提升学习效率

　　中国青年网北京1月21日电（记者 王翔鹏）“不管是从中国整个‘互联网+’行业大趋势、还是公司本身的创新基因来看,网龙一直是通过新的技术或者新的模式改变一个行业运作的企业。我们选择进入教育领域是因为我们认为互联网可以改变这个行业。”网龙首席执行官熊立博士在接受记者采访谈及网龙为何进入教育领域时表示。

　　网龙网络公司创立的热门游戏门户17173、运营发行的《魔域》、《征服》等多款游戏被人所熟知。旗下91无线在2013年以19亿美元被百度收购，成为当时中国互联网有史以来最大的并购案，让人津津乐道。

　　网龙网络公司位于福建福州海滨的“企业号”造型办公大楼

　　“91无线”的成功出售让网龙拥有了更多底气探索新的业务领域。2010年，网龙网络公司成立教育业务品牌网龙华渔教育，正式拓展“互联网+教育”业务。随后，网龙通过布局全球互联网教育业务市场，并购整合普罗米休斯、创奇思、Edmodo、ARHT Media、JumpStart等智能信息技术、通讯和协作平台、AR及O2O技术等教育行业相关国内外知名企业，开发了101VR沉浸教室、101教育PPT、VR编辑器、网教通等覆盖学前教育、高等教育、职业教育等各个领域的产品。

　　目前，网龙已经形成在线教育和网络游戏双主业格局。2017年二季度开始，网龙教育板块持续向好，在2018年7月份的千人誓师大会上，网龙官网对外宣布计划拆分教育业务板块，预计未来将实现香港或美国上市。

　　互联网教育并不是新鲜词汇。早在2012年教育部通过的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》提出，建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。

　　互联网教育硬件条件改善有目共睹。数据显示，截至2017年第三季度末，全国中小学中，89.8%的学校实现了网络接入，85.1%的学校已拥有多媒体教室。但依靠硬件无法支撑教育行业变革和发展，这需要软件服务、教学互动、教师应用等配套同步发展。

　　“学习是信息传递的过程，我们理解互联网教育是能够提升学习效率的。”熊立博士介绍网龙做教育的目的时表示。网龙华渔教育从开发101教育PPT到互动电子白板融合应用，逐渐实现多点触控，改变整个教学过程，推动老师和学生在教室里使用生动、有趣的互动方式进行授课与学习。同时网龙通过在大数据领域的分析，逐步实现对学生学习轨迹的跟踪，让学生花更少的时间，更快熟练掌握知识，提高学习成绩。

　　为了能够在硬件、工具、内容等方面提供组合性解决方案，给予教学者与学习者更好的平台，网龙华渔教育围绕自身发展需求，开始在全球范围收购教育行业相关的高新技术公司。

　　2015年，网龙收购智能语音技术提供商驰声信息科技；同年，网龙收购了国际教育行业巨头之一普罗米休斯，打造支持教育软件产品的电子白板；2016年，网龙旗下创奇思收购Cherrypicks alpha100%股份，进一步加强AR/VR领域的布局；此外，2018年网龙创建面向全球的学习社区再下一城，成功收购美国最大的教育学习社区Edmodo，该社区在全美拥有近9000万以老师、学生和家长为主体的注册用户。在收购过程中，网龙参股了全息投影ARHT Media公司，并在2018年，网龙向大数据智能教育平台爱多分进行战略性投资，拓展智能教育布局，深化大数据应用。这一系列收购和战略性投资弥补了网龙在构建面向全球终生学习社区过程中存在的短板，是网龙为教育领域提供内容、软件、平台和硬件整体解决方案的重要补充。与此同时，网龙还与权威的教育、科研机构展开合作，通过与北京师范大学共建北师大智慧学习研究院、参与互联网教育智能技术及应用国家工程实验室建设、在数字中国教育小镇发起中国教育大数据应用研究院等，进一步为学习内容的创作、新技术的应用提供了权威保障。

　　网龙做教育不是“游戏”而是真心实意。正如记者提问“网龙为何要从游戏行业跨进教育行业”时，熊立博士表示，“这是公司创始人和整个团队共同的情怀。教育其实不只是对我们这代人，对整个国家和未来的发展都起到了至关重要的作用。”

　　未来，网龙将继续聚焦改变教育教学过程，尤其是K12教育领域：一方面是课堂教学过程，希望通过电子白板和一系列组合产品，使整个教学过程变得更完善；另一方面是整个教学管理，希望能够把老师、学生和家长，甚至教育主管部门衔接在一起，打造扩大版的“三通两平台”，实现整个教学从管理组织、老师授课、批改作业，到学生与家长交流和学习沟通过程都能够通过该平台来实现。

　　“互联网最大的一个优势是它能够带来更大的公平和公正的机会。我们希望通过我们对整个互联网的理解和过去二十年打下的创新和设计的基因，对中国的教育行业发展产生一些好的改变，并生产出更好的产品让孩子们都能够获得高质量的学习内容。”熊立博士最后在谈及网龙教育业务愿景时总结道。

　　熊立博士，网龙网络公司首席执行官，负责整体管理，分管公司人力资源、公共关系、美术开发、培训等工作，同时受聘担任互联网教育智能技术及应用国家工程实验室副主任、中国教育大数据应用研究院副院长。在1999年获得中国科学技术大学自动化学士，并在2004年提前毕业获得管理科学与工程博士学位。